Tuần 35 Ngày soạn: 13/05/2016
Tiết 133 Ngày dạy: 16/05/2016
TRẢ BÀI KIỂM TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ SÁNG TẠO
TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Cảm nhận yêu cầu về nội dung, bố cục văn miêu tả sáng tạo. Các kiểu câu, dấu câu.
- Nhận xét, đánh giá đoạn văn, bài văn hay; phát hiện và chữa lỗi các loại; nắm vững hơn yêu cầu của bài văn miêu tả sáng tạo; củng cố kiến thức, kĩ năng sử dụng Tiếng Việt.
2. Kĩ năng:Rèn kĩ năng tổng hợp kiến thức; kĩ năng viết văn miêu tả người. Rèn luyện kĩ năng biết tìm ra lỗi sai và sửa lỗi.
3. Thái độ:Học sinh có ý thức tự đánh giá, rút kinh nghiệm để học tập tốt hơn.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Bài kiểm tra tiếng việt, bài kiểm tra tập làm văn.
2. Học sinh: dàn bài bài làm văn
III. Phương pháp:vấn đáp, nêu vấn đề, phân tích.
IV. Các bước lên lớp:
1.Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: không tiến hành.
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Kiến thức caàn ñaït

Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu đề và xây dựng đáp án cho bài kiểm tra văn

- GV yêu cầu HS nhắc lại đề kiểm tra văn học.

- HS đọc lại đề bài.

- GV đưa ra đáp án, cùng HS chữa từng câu trong bài kiểm tra. HS theo dõi và chữa bài.
Hoạt động 2: Giáo viên nhận xét, trả bài kiểm tra văn của học sinh
* Ưu điểm:
- Một số bài làm nắm chắc kiến thức văn học hiện đại, trình bày đủ ý, diễn đạt lưu loát.
- Nhiều bài chữ viết đẹp, trình bày khoa học


* Nhược điểm:
- Một số bài làm sơ sài, cảm nhận về các tác phẩm chưa sâu sắc.
- Nhiều bài phần tự luận sơ sài, thiếu ý, diễn đạt lủng củng.
- Một số bài chữ viết sấu, chưa hoàn thành bài viết.


- GV trả bài
- HS chữa lỗi trong bài viết của mình
- HS trao đổi bài viết, tự kiểm tra theo cặp
- GV kiểm tra một số bài viết đã chữa lỗi của học sinh.
Hoạt động 3: Đọc đề, tìm hiểu đề, lập dàn bài
- HS nhắc lại đề bài
- GV chép đề lên bảng
? Bài viết yêu cầu gì về thể loại?
? Nội dung cần tả là gì?
? Cách viết như thế nào?
- GV cho học sinh thảo luận nhóm:
Gv: Xây dựng dàn ý cho đề bài trên?
- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét
- GV treo bảng phụ ghi dàn ý học sinh đối chiếu.
Hoạt động 4: GV nhận xét, trả bài làm văn của học sinh
* Ưu điểm:
- Hoàn thành bài viết
- Một số bài viết miêu tả sinh động, chân thực.
- Một số bài viết sử dụng tốt phép so sánh.
- Một số bài hành văn lưu loát, có cảm xúc
* Nhược điểm:
- Một số bài yếu tố kể nhiều hơn yêu tố tả.
- Một số bài còn trình bày rờm rà, hành văn chưa lưu loát.
- GV trả bài cho học sinh - Nêu một số lỗi yêu cầu học sinh chữa.
- Học sinh chữa lỗi trong bài viết
->Trao đổi bài trong bàn.
A. Trả bài kiểm tra tiếng việt.
I. Đề bài, tìm hiểu đề, xây dựng đáp án.
1. Đề ra.
(ở tiết 114 kiểm tra tiếng Việt)
2. Đáp án.
(Ở tiết 114 kiểm tra văn học)


II. Trả bài
1. Nhận xét
a. Ưu điểm
+ Đa số HS có ý thức ôn bài ở nhà.
+ Xác định đúng yêu cầu và trọng tâm đề bài.
+ Biết cách làm bài.
+ Hình thức trình bày nhìn chung tốt.
b. Khuyết điểm
+ Một số em chưa có ý thức ôn tập bài ở nhà.
+ Bài làm còn sơ sài, cẩu thả.
+ Chữ viết chưa rõ ràng, rành mạch
+ Diễn đạt chưa liền mạch, còn lủng củng.
+ Một số em xác định sai yêu cầu của đề bài.
2. Trả bài
3. Chữa lỗi.
Chữa lỗi chính tả, diễn đạt.


B. Trả bài tập làm văn
I. Đề