Ngày soạn: 20/ 01/13 Tuần:24 - Tiết: 47

Bài: 44
THẤU KÍNH PHÂN KÌ
I) Mục tiêu:
1) Kiến thức:
- Nhận dạng được thấu kính phân kì
- Vẽ được đường truyền của hai tia sáng đặc biệt qua TKPK
- Vận dụng kiến thức đã học để giải thích một vài hiện tượng đã học trong thực tiễn
2) Kỹ năng:
- Biết tiến hành thí nghiệm bằng các phương pháp như bài TKHT, từ đó rút ra được đặc điểm của TKPK
- Rèn được kĩ năng vẽ hình
3) Thái độ:
- Nghiêm túc, cộng tác với bạn bè để thực hiện được thí nghiệm
II) Chuẩn bị:
- 1 TKPK - 1 giá quang học
- 1 nguồn sáng phát ra 3 tia song song - 1 màn hứng
III) Tiến trình lên lớp:
1) Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sỉ số lớp
- Kiểm tra vệ sinh lớp
2) Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 học sinh lên bảng và đặt câu hỏi:
+ Nêu đặc điểm của ảnh tạo bởi thấu kính hội tụ .Có những cách nào nhận biết thấu kính hội tụ
+ Chữa bài tập 42- 43.2?
- Yêu cầu các học sinh khác chú ý lắng nghe và cho nhận xét
3) Các hoạt động dạy học:
Nội Dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh







I) Đặc điểm của thấu kính phân kì:
1) Quan sát và tìm cách nhận biết:
C1) Rìa mỏng hơn phần giữa.

C2) .Nhận biết : có phần rìa dày hơn so phần giữa.

2) Thí nghiệm:
*Bố trí thí nghiệm :H44.1
*Kết quả :
C3) .+Chùm tia ló phân kì
H44.2a,b,c
+Kí hiệu :
Δ O


II) Trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của thấu kính phân kì:
1) Trục chính:
C4) +Tia giữa
+ ĐN: SGK


2) Quang tâm:
+Trục chính cắt thấu kính tại O : quang tâm
+Mọi tia tới điểm này đều truyền thẳng(không bị đổi hướng).
3) Tiêu điểm:
C5)
C6) Biểu diễn chùm tia sáng từ H44.3


F O F`

+ Chùm song song trục chính cho chùm ló kéo dài cắt tại F` . F` : tiêu điểm
+Hai tiêu điểm F vàF` cách đều quang tâm O(OF=OF’=f)
4) Tiêu cự: Khoảng cách từ quang tâm tới mỗi tiêu điểm OF=OF` =f gọi là tiêu cự
của thấu kính

III) Vận dụng:
C7) (1)

(2) F
Δ F` O
H44.5

C8)
C9 )
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập
- Thấu kính phân kì có đặc điểm gì khác với thấu kính hội tụ?
- Yêu cầu HS nêu dự đoán
Họat động 2: Tìm hiểu đặc điểm TKPK:
- GV đưa ra cho HS 2 loại TK. Yêu cầu HS tìm thấy 2 loại TK này có đặc điểm gì? TKHT là TK nào? Khác với TK còn lại ở đặc điểm nào?

- Yêu cầu HS tự bố trí thí nghiệm
- Gọi các HS lên báo cáo kết quả
- Yêu cầu HS mô tả lại tiết diện của TK bị cắt theo mặt phẳng vuông góc?


Hoạt động 3: Tìm hiểu trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của TKPK:
- Cho các nhóm làm lại TN và quan sát để trả lời C4. và nêu cách kiểm tra (gợi ý : dùng bút đánh dấu đường truyền hoặc dùng thước thẳng ) và cho khái niệm trục chính
- GV kiểm tra lại thí nghiệm của 6 nhóm
- GV yêu cầu HS đánh dấu 3 tia sáng, và cho nhận xét
- Yêu cầu đọc tài liệu và cho biết quang tâm là gì?

- Yêu cầu 1 HS vẽ hình trên bảng, các HS khác tự hoàn thành vào vở
- GV thông báo tiêu điểm F
- Yêu cầu HS đọc tài liệu và trả lời các lệnh C6,C5.





- Cho HS đọc mục 4. Tiêu cự và trả lời câu hỏi : tiêu cự của thấu kính là gì?



Hoạt động 4: Vận dụng
- Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ C7
- Hướng dẫn HS nhận xét và sữa sai sót nếu có
- Cho hs quan sát kính cận, yêu cầu cả nhóm tìm phương