Ngày soạn: 20/02/ 2015 Tuần 26
Ngày dạy: /3/ 2015 Tiết 49-50

LUYỆN TẬP LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ
TÁC PHẨM TRUYỆN (HOẶC ĐOẠN TRÍCH)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về cách làm bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích).
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng phân tích đề, lập dàn ý và viết đoạn văn, bài văn nghị luận về tác phẩm truyện.
3. Thái độ: GD có thái độ tích cực trong tiếp nhận văn bản.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Giáo án, Sgk, tham khảo các tài liệu có liên quan đến thơ hiện đại Việt Nam.
2. Học sinh: Xem lại các kiến thức về các bài thơ hiện đại đã học.
III. PHƯƠNG PHÁP: Tái hiện, vấn đáp, diễn giảng, nêu vấn đề.
IV. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
định: Ổn định tổ chức, kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp.
Kiểm tra bài cũ:
Gv: Nhắc lại yêu cầu và cách làm bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích).
Hs:
- Yêu cầu: Những đánh giá, nhận xét về tác phẩm truyện phải xuất phát từ cốt truyện, số phận, tính cách nhân vật,…Những dẫn chứng phải được trích dẫn từ tác phẩm truyện (đoạn trích đang nghị luận).
- Cách làm bài văn nghị luận về tác phẩm truyện (đoạn trích): có 4 bước. Hs trình bày yêu cầu của từng bước.
Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò
Nội dung

TIẾT 1
HĐ1: Hướng dẫn Hs tìm hiểu đề, lập dàn ý cho một số đề bài nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích
Gv chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thảo luận tìm hiểu đề và lập dàn ý cho 1 đề bài (Sgk/ tr.64, 65, 69):
- Nhóm 1: Đề 1: Suy nghĩ của em về tình mẫu tử trong đoạn trích “Trong lòng mẹ” (“Những ngày thơ ấu” của Nguyên Hồng ).

- Nhóm 2: Đề 2: Truyện ngắn “Làng” của Kim Lân gợi cho em những suynghĩ gì về những chuyển biến mới trong tình cảm của người nông dân Việt Namthời kháng chiến chống thực dân Pháp?
- Nhóm 3: Đề 3: Suy nghĩ của em về thân phận người phụ nữ trong xã hộicũ qua nhân vật Vũ Nương trong “Chuyện người con gái Nam Xương” của Nguyễn Dữ.
- Nhóm 4: Đề 4: Suy nghĩ về đời sống tình cảm gia đình trong chiến tranh qua truyện ngắn “Chiếc lược ngà” của Nguyễn Quang Sáng.
Hs thảo luận, đại diện nhóm lên bảng trình bày.
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Gv nhận xét, sửa chữa, cho Hs tham khảo dàn ý cho đề 2 và đề 3.







I. TÌM HIỂU ĐỀ - LẬP DÀN Ý CHO MỘT SỐ ĐỀ BÀI NGHỊ LUẬN VỀ TÁC PHẨM TRUYỆN (HOẶC ĐOẠN TRÍCH)
1. Đề 2
I. Mở bài:
- Kim Lân – nhà văn thành công về đề tài người nông dân ViệtNamtrước Cách mạng.
- Truyện ngắn “Làng” đã thể hiện sâu sắc tình yêu làng, yêunước, yêu cách mạng của những người nông dân Việt Nam, thể hiện “những chuyểnbiến mới” trong tình cảm của họ.
II. Thân bài:
1. Giải thích“chuyển biến mới” trong tình cảm của người nông dân: tình cảm yêu làng, yêunước của người dân quê Việt Nam trong không chiến chống Pháp đã có những nétmới mẻ so với những tình cảm truyền thống ( yêu làng gắn với yêu nước, tích cựctham gia kháng chiến, theo Cụ Hồ, đánh đuổi bọn Tây, tiêu diệt bọn Việt gianbán nước – đó là biểu hiện sâu sắc của lòng yêu nước).
2. Những biển hiện của những “chuyển biến mới” trong tình cảm củangười nông dân:
a. Ở nhân vật ôngHai: (tình yêu làng quê gắn với tình yêu đất nước)
- Thể hiện trong cách khoe làng mới mẻ (kiêu hãnh, tự hào vềviệc làng theo kháng chiến, tích cực tham gia kháng chiến…).
- Thể hiện bằng hành động cụ thể ( tham gia tự vệ để bảo vệlàng, đào hào, đắp ụ phục vụ kháng chiến, đi tản cư, hăng say sản xuất…).
- Nhớ làng khi đi tản cư, mong được trở về cùng du kích lậplàng kháng chiến.
- Lắng nghe tin tức kháng chiến: đau đớn, tủi nhục khi nghetin làng giặc; căm thù làng khi nghe tin làng theo Tây (“Làng thì yêu thật,nhưng làng theo Tây mất rồi thì phải thù”); sung sướng