Tài nguyên dạy học

Hỗ trợ trực tuyến

  • (Hotline:
    0918.441.667 -->Đông
    0947.411.201 -->Cường
    Email:
    quoccuongp.lhp@gmail.com
    )

Điều tra ý kiến

Bạn thấy trang này như thế nào?
Đẹp
Đơn điệu
Bình thường
Ý kiến khác

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Ảnh ngẫu nhiên

    MiniMovie_Friends_170601.flv P_20170420_170252_vHDR_Auto.jpg Nhung_bi_an_cua_Ai_Cap__Phan_1.flv DSC_8440.jpg DSC_8282.jpg Qua_trinh_nguyen_phan3.flv Ky_la_cay_phat_tan_hat_giong_nho_tu_phat_no.flv CHUYEN_VE_HAI_HAT_LUA.flv IMG_16161.jpg IMG_16151.jpg IMG_16171.jpg IMG_16131.jpg IMG_16041.jpg IMG_16001.jpg IMG_15971.jpg DSC07293.jpg DSC07288.jpg Bai_Ca_Sinh_Vien__Various_Artists.mp3

    Thành viên trực tuyến

    1 khách và 0 thành viên

    TUẦN 28 (2016 - 2017)

    Wait
    • Begin_button
    • Prev_button
    • Play_button
    • Stop_button
    • Next_button
    • End_button
    • 0 / 0
    • Loading_status
    Nhấn vào đây để tải về
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: Tràn Thị Chầm
    Ngày gửi: 21h:14' 20-03-2017
    Dung lượng: 192.0 KB
    Số lượt tải: 3
    Số lượt thích: 0 người

    Ngày soạn: 15/02/2017 Tuần: 28
    Ngày dạy: 13/03/2017 Tiết: 105, 106

    THUẾ MÁU
    (Trích Bản án chế độ thực dân Pháp)
    - Nguyễn Ái Quốc-
    I. MỤC TIÊU
    Giúp Hs:
    Kiến thức:
    - Bộ mặt giả nhân, giả nghĩa của thực dân Pháp và số phận bi thảm của những người dân thuộc địa bị bóc lột, bị dùng làm bia đỡ đạn trong các cuộc chiến tranh phi nghĩa phản ánh trong văn bản.
    - Nghệ thuật lập luận và nghệ thuật trào phúng sắc sảo trong văn chính luận của Nguyễn Ái Quốc.
    2. Kĩ năng:
    - Đọc – hiểu văn bản chính luận hiện đại, nhận ra và phân tích được nghệ thuật trào phúng sắc bén trong một văn bản chính luận.
    - Học cách đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận.
    3. Thái độ: Khâm phục tài năng của Nguyễn Ái Quốc trong việc vạch trần bộ mặt của thực dân Pháp.
    II. CHUẨN BỊ
    1. Giáo viên: Sgk, Sách tham khảo, giáo án.
    2. Học sinh: Kiến thức bài đã chuẩn bị ở nhà.
    III. PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, tái hiện, gợi mở, nêu vấn đề, bình giảng,….
    IV. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
    1. Ổn định lớp
    2. Kiểm tra bài cũ:
    * Câu hỏi: Trình bày nội dung của văn bản Bàn luận về phép học.
    * Trả lời:
    Bàn luận về phép học giúp ta hiểu mục đích của việc học là để làm người có đạo đức, có tri thức, góp phần làm hưng thịnh đất nước, chứ không phải để cầu danh lợi. Muốn học tốt phải có phương pháp, học cho rộng nhưng phải nắm cho gọn, đặc biệt, học phải đi đôi với hành.
    3. Bài mới
    Cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất nổ ra, mà Nguyễn Ái Quốc mỉa mai là “cuộc chiến tranh vui tươi” đây là cuộc xung đột ác liệt giữa các nước đế quốc tranh giành quyền lợi. Nó đẩy nhân dân lao động ở nhiều nước tư bản, người dân nghèo khổ ở các xứ thuộc địa đi vào lò lửa chiến tranh thảm khốc. Bản án chế độ thực dân Pháp của Nguyễn ái Quốc ra đời đã đánh một dấu mốc quan trọng: Lần đầu tiên trên thế giới chế độ thuộc địa bị lên án một cách có hệ thống, toàn diện, chính xác. Hôm nay chúng ta tìm hiểu một chương nằm trong tác phẩm nổi tiếng đó.

    Hoạt động của GV và HS
    Nội dung cần đạt
    
    TIẾT 1
    HOẠT ĐỘNG 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu chung
    Gv: Em biết gì về Nguyễn Ái Quốc?
    - Nguyễn Ái Quốc là một trong những tên gọi của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong thời kì hoạt động cách mạng trước 1945
    - Người là vị lãnh tụ kiệt xuất của phong trào cách mạng Việt Nam và phong trào giải phóng dân tộc trên thế giới.
    - Người là một danh nhân văn hóa thế giới.
    Gv: Nguyễn Ái Quốc viết tập “Bản án chế độ thực dân Pháp” vào năm nào? Ở đâu? Bằng tiếng gì?
    - Bản án chế độ thực dân Pháp viết tại Pháp, bằng tiếng Pháp, xuất bản tại Pa- ri (1925), tại Hà Nội (1946).
    Gv: Tác phẩm có bao nhiêu chương?
    Tác phẩm gồm 12 chương và phần phụ lục.
    Gv: Xuất xứ của văn bảnThuế máu?
    Gv: Thuế máu thuộc kiểu văn bản gì?
    Gv: Vậy “Thuế máu” là gì? Tên gọi đó nói lên điều gì?


    GV hướng dẫn HS đọc: rõ ràng, lưu loát, xót xa, châm biếm.
    Gv: Em hãy cho biết bố cục của văn bản?
    HOẠT ĐỘNG 2 : GV hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản
    Gv: Tên tiêu đề gợi lên điều gì?
    Tên tiêu đề gợi lên số phận, trách nhiệm của người bản xứ đối với cuộc chiến tranh.
    Gv: Đoạn 1 có mấy ý chính đó là những ý nào?
    GV chia bảng làm 2 cột.
    Gv: Trước chiến tranh xảy ra người dân được đối xử như thế nào?
    Gv: Qua tranh minh họa em thấy được điều gì?
    Gv: Khi chiến tranh xảy ra người dân được đối xử ra sao?
    Gv: Những từ để trong ngoặc kép có ý nghĩa gì?
    Gv: So sánh để thấy được người dân được đối xử như thế nào?
    Gv: Vì sao khi chiến tranh xảy ra người dân thuộc địa lại được đối xử tốt như vậy?
    Dụ dỗ, lừa phỉnh, thủ đọan hạ mình để biến người
     
    Gửi ý kiến